如此因“财”施教：老师按背景将学生分为11类…你们学校会统计家长的职务信息吗？ | 家校
▍学校出于工作需要对学生情况进行统计、摸排，并不奇怪。但通常情况下，大抵会按照性别、地域等进行划分。但是最近却出现了这样的情况：统计信息的表格里赫然写着“领导子女”、“权势垄断部门子女”、“家长有犯罪前科的学生”等文字……这样的分类，一时在网上引起争议。和小升君一起来看看19楼网友怎么说。
山西一小学有教师统计学生家庭情况
将学生分为11类
近日，有网友爆料山西忻州原平市第一小学一张情况统计表将学生划为11类，其中包括“领导子女”“权势垄断部门子女”“企业老板子女”“学习不好成绩差的学生”“外地来、各种关系过来的学生”等。
◆图片来源网络
11月2日，原平市教育局回应称，知晓该事件，已进行处理。发现问题后，原平市教科局高度重视，立即责成原平一小纠正错误做法，做好与家长的沟通解释工作，同时启动了对相关人员的追责问责。
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山西原平通报：启动问责
《原平市教育科技局关于对原平一小网络舆情相关责任人追责问责情况的通报》显示，经市教科局局务会议研究决定，对原平一小在全市教科系统进行通报批评，对原平一小校长诫勉谈话，给予原平一小分管副校长警告处分，取消三年级教研组长和三年级(2)班班主任当年评优评模资格，当年不得晋升职称。
前述通报显示，为贯彻落实国家、省、忻州市和该市校园安全专项整治会议精神，原平市教育科技局安排各学校对本校留守儿童、家庭困难等需重点关心、关爱的学生进行摸排。10月27日，原平一小在落实此项工作的过程中，三年级(2)班班主任将不恰当的调查表格发到班级群，引发网络舆情，造成了不良影响。
通报称，此次事件暴露出原平一小主要领导把关不严格，学校分管副校长对上级会议精神理解不到位、存在偏差，布置工作不细致、不精准，三年级教研组长及三年级(2)班班主任工作简单化、方法不恰当等问题。
学校该不该统计家长背景？
事件发生后，有关学校是否应该收集家长职务信息的话题引发网友热议。
有网友认为：收集家长职务信息，可能会造成教师在工作中对不同家庭背景的学生“区别对待”。
也有网友认为：家校联系对于教育工作非常重要，教师收集学生家长的个人信息，是为了更好地管理学生和开展教学工作，但需要厘清边界。
在今年9月1日起正式实施的《未成年人学校保护规定》中明确规定：学校应当平等对待每个学生，不得因学生及其父母或者其他监护人（以下统称家长）的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康情况等歧视学生或者对学生进行区别对待。
◆图片来源：教育部官网
如果统计家长联系方式等信息，倒是情有可原，但是将家长和学生分成三六九等就不对了。
对学校而言，收集家长姓名、联系电话和住址等关键信息，其实足以保障日常教学工作的正常开展。家长职务等和教学工作关系不大的信息，的确没有必要收集。很难保证，在知晓学生家长职务信息的情况下，所有教师仍然能够在教学中做到一视同仁，坚持有教无类。
你们学校会统计家长的职务信息吗？
*本文为网友提供，不代表本号观点
19楼APP网友热心回复
@四号小剧场： 其实学校要利用家长的资源其实也无可厚非，但是上面这个划分确实有点过分
@不想被喝的旺仔：很多学校都要收集的，公办可能还好一点，民办真的是会“利用”家长
@你刚才重新点火了吧： 是又想阶层固化吗?谁再敢有这种调查学生家庭背景的操作的，必须重罚！校长、副校长、年级主任、班主任，必须连带重罚，多人制约，谁还敢?你敢毁别人的前途，别人也一定会制约你，建议连带处罚
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